?

國內高校圖書館導視系統分析及研究

2019-11-15 02:11:41 北方文學 2019年30期

聶翔

摘要:隨著各大高校人數不斷增加對于圖書館的需求也在不斷增加,要求圖書館不斷地擴建和增大藏書量,其內部空間的結構也變得越來越錯綜復雜。然而想要在如此偌大的一個公共空間迅速到達目的地,讀者就必須借助導視系統。所以在這種情況下,導視系統的好壞直接就影響了讀者在圖書館的使用體驗,導視系統的重要性由此可見一斑。但目前我國各大高校圖書館的導視系統設計還是存在一些缺陷和問題,本文就國內外高校導視系統的案例進行分析,希望能夠給國內高校圖書館導視系統的設計一些有價值的信息。

關鍵詞:高校圖書館;導視系統;導視系統特性;國內外高校

一、研究背景及概述

高校作為人才培養基地和知識分子的搖籃,圖書館作為高校公共設施不可或缺的一部分,是給莘莘學子培養獨立學習和自主能力的最重要的環境之一。其內部的公共設施和藏書量更是不言而喻。隨著目前學生們對于圖書館的需求變得越來越高,高校圖書館也在不斷的擴建和翻修,其內部空間也變得越來越多元化,藏書量和閱讀室等設施的數量也在不斷增多。那么在這種情況下,如何使讀者可以在最短的時間內快速精準的找到自己的所需就成了高校圖書館導視系統最需要解決的問題。一套優秀的導視系統設計不僅提高了讀者們的學習效率,同時也可以為圖書館的整體氛圍增資添色,提升圖書館甚至校園的整體形象。

隨著人們的需求日益增高,對設計的要求不僅僅只是以實用為主。更重要的是要考慮到使用者們在過程中的體驗,從開始的功能體驗到感官體驗最后升華到情感體驗。讓使用者們在使用過程中對設計產生認同感。導視系統設計更是如此,好的導視系統猶如藝術品一般妝點、豐富著公共空間,使空間更具質感、更加人性化,同時也與周邊環境、風格相互統一、完美融合,提升其自身形象。導視系統可以被認作是與受眾有著很大互動的實用設計,所以更要考慮到在與受眾互動過程中受眾的狀態,要不僅僅做到以實用為主,更要使受眾在與設計的互動中有情感的體驗。

在當今國內高校圖書館中,雖然基礎設施都有很好的完善,但是導視系統卻成為了被較為忽略的一環。我認為導視系統作為空間和受眾連接的紐帶,是很重要的一環,它決定受眾對于整個空間的體驗使用感受。

二、高校圖書館導視系統的構成

導視系統的構成存在一個層層遞進的層級關系,只有這樣有秩序的引導讀者,讀者才可以更精確快速的找到自己所想獲取的信息。導視系統設計的組成是有層級關系的,受眾要根據導視系統的分級一級一級的有秩序的找到自己所需要的信息。提高了受眾尋找信息的便捷性和精準性,由此我們把圖書館的導視系統標識分級如下:

一級標識索引標識。作為級別最高的標識,所蘊含的信息量也是最大的。如圖書館的整體平面布局圖,以及每一層的平面分布。往往是受眾進入圖書館第一眼所得到的信息。可以使受眾對當前所處的環境有一個大致了解,也是讀者進行下一步信息查找的前提,所以一級標識的設計起著至關重要的作用,作為一級標識,是圖書館導視系統的第一印象。

二級標識導向標識。作為導向性的標識,為整個圖書館的空間方位提供了方向指示。為受眾找取需要信息給出了進一步指示。一般的二級標識都會設置在重要的路口節點,以給讀者提供導向性,指引讀者最終抵達目的地,二級標識最重要的就是連續性,盡管一般的導向標識都是散落在空間的各個方位,但是它們之間有很強的聯系,是讀者在圖書館尋路中最為重要的一個環節。

三級標識名牌標識。三級標識主要指的是名牌標識。現在高校圖書館的分區龐總錯雜,除了借閱室、自習室、茶水間等基本功能空間,還包含了會議廳、研討室、多媒體上網教室、等。三級標識最主要的任務就是讓讀者判斷自己所到之處是不是自己的最終目的地。

四級標識書籍標識。書籍標識是圖書館獨有的一種標識。現在大多數讀者到圖書館一般通過兩種方式來快速找到自己需要的書籍或信息,一種是通過圖書館提供的電腦端快速搜索得到書籍編號,然后根據導視系統逐步尋找。另一種就是完全根據空間中的導視系統,如從學科分類下手等,一級一級的找到自己需要的書籍。所以書架上的學科分類這種小的導視標識也不容忽視。

五級標識輔助標識。五級標識是圖書館的輔助標識,主要包含一些溫馨提示、警示說明等。俗話說無規矩不成方圓,雖然圖書館大多都是高素質的讀者,但一些必要的提示還是可以提醒讀者遵守一些規矩,例如禁止進食、保持安靜和手機靜音等,可以起到提醒的作用。

三、不同類比的大學圖書館導視系統對比

在我國高校可大致分綜合類院校和專業性院校。綜合類院校下又劃分為了文科類和工科類,專業性院校的種類很多,譬如藝術類院校等。不同類別的院校在圖書館的外形設計、室內空間裝潢還有導視系統設計都各有千秋。

綜合類院校如天津師范大學,其內部導視系統的設計可以從規范化、系統化、人性化三個角度來分析。首先,圖書館導視系統的設計應該遵循國家相應的各種設定,使其規范化,因為天津師范大學是一所綜合類院校,內設各種各樣的學院,在設計導視系統的時候要考慮到不同學院、年紀、層次受眾的理解能力和接受能力。如果在設計時隨心所欲,一味的彰顯個性,這可能會使導視系統失去其本身的用途,甚至會表達錯誤的導向信息。其次在導視系統的設計中為了使導視系統能夠最大的發揮其作用,應該成體系、系統的出現。在這一點上,天津師范大學的導視系統大多使用張貼、懸掛和放置來展示,并且標識與標識之間缺乏連貫性,沒有很好的構成一個完整的導視體系。最后是導視系統的人性化,圖書館導視系統設計的重點是圍繞讀者展開的,所以在設計的時候要充分考慮到讀者的感受,要謹遵人性化原則。對導視系統標識的字號、顏色、字距、視距和密度等要充分考慮讀者的使用感受。同時這也體現出了導視系統的學科交叉性,因為在這個環節中要考慮到人體工程學、心理學、室內設計等專業的內容,全方位的照顧到讀者的感受。天津師范大學的導視系統相對而言就顯得不是那么有“人情味”,在整體的色彩搭配和標識措辭,還有導視標識的放置位置上都沒有很全面的考慮到讀者的感受。比如一進圖書館并沒有在很顯眼的地方看到一級標識,警醒讀者的語句也有些僵硬,在顏色的運用上并沒有充分體現本校主色的元素。

專業性院校如日本的武藏野藝術大學,武藏野美術大學是一所美術造型藝術教育的綜合性大學。其圖書館內部的導視系統完全是根據其書架走向設計的。由于武藏野大學的書架是呈螺旋式圍繞布局,所以其導視系統標識也是根據螺旋狀分布來設計,以螺旋的最內端開始由阿拉伯數字“0”開始按圓形軌跡擴散。一共分出十個區域,對應了十個不同方位。最后其平面索引圖也是按照這個規律,以圓弧為基礎上面發散出十條射線,射線長短代表距離長短,這種索引標識直接印在了地毯上,使讀者進來直接就可以很直觀的看到藏書的整體分布,充分考慮到了讀者的體驗。在規范化的把握上,武藏野美術大學圖書館考慮到了其專業性院校的特點,在不失其導視規范的情況下又突出了其美術學院的特點,每一個標識都設計的簡約但不簡單,富有設計感,如用許多大小不一的圓點組合形成一個完整的分區數字等。并且整個導視設計非常完整并且系統化,圖書館內部的色調以原木色和深灰色為主,所以其導視系統設計在色彩上采用白色為主配上黑色或者灰色的底色,在視覺效果上顯得整體又和諧。整個導視系統非常連貫,從整體平面索引圖到很小的標識,都細心的體現在圖書館的每一處,甚至有些地方用投影打了隨處可見的標識,使讀者可以快速便捷的找到自己想要的書籍。

四、國內外高校導視系統的研究現狀對比

在我國,二十世紀九十年代初認為導視設計是標志的一種,九十年代末才出現“標識”的定義,到新世紀的來臨“導視設計”一詞才正式誕生。相比我國,歐美發達國家對于導視系統的研究起步較早,迄今已經形成了比較完整的學習理論,對于導視系統的認知跟我國相比層次較高。在歐美發達國家的許多發達城市,導視系統被作為一項基礎設施來對待,因此導視系統能與圖書館空間完美結合,建筑風格渾然一體。

與國外導視系統設計形成對比的是,我國對于導視設計的研究較歐美國家還是存在差異性,在設計的實施和理論方面都存在差距,與國外高校圖書館的導視系統相比,我國高校圖書館的導視系統整體上大致較為完善,但是在細節上還存在很多不足,比如導向標識的連續性還是不夠完整等,在色彩運用方面沒有考慮到導視系統的色彩應與圖書館的整體風格相呼應等。當然現在越來越多的國內設計師也在慢慢學習國外設計師們的經驗和先進的理念,試圖將導視系統與空間融為一體,使導視系統成為真正意義上的與空間的紐帶,但是這也并不是一蹴而就的事情,需要不斷的嘗試和經驗的積累。

根據對高校圖書館的實地調查中我們不難發現,國內高校圖書館導視系統雖然整體較為完善但是相比于外國的還是顯得傳統保守,沒有創新和大膽的實驗,在色彩運用和設計形式上缺乏創新,沒有讓導視系統完全在空間中發揮作用,連接受眾與空間,也缺乏對受眾在空間中的感受體驗。所以在高校圖書館導視系統的設計中我們應該考慮到色彩的運用,特殊材質的運用、多維導視系統的運用。色彩的運用極為重要,在導視系統設計中為了追求醒目的標識,往往我們會忽略色彩與空間整體的和諧,所以在色彩的把握上要充分考慮空間的特征,把色彩與空間特性充分結合。對于不同功能的空間我們也可以采用不同材質的處理去豐富我們的導視系統,更可以彰顯不同空間的特點,形成更豐富的視覺效果。多維導視系統可以使導視系統不僅僅是局限于二維,或者一個平面內,可以從多個維度給受眾帶來更好更便捷的導視體驗。

五、總結和建議

高校圖書館作為校園的文化中心,其意義和功能性不言而喻。在導視系統的設計過程中更要從多個角度進行考慮,不僅要保證導視系統的規范性,還有保持其完整的系統化,充分為讀者考慮。在不同類別的院校對于導視系統的需求必然不同不一樣的讀者,就不可太突出個性化設計。但在專業性較強的院校,則會更突出他們本身的特點,如藝術類院校則會在導視系統方面更有設計感等。所以在對不同類別的大學圖書館進行導視系統設計時要充分考慮到學校的情況和特點,做到導視系統與整體風格保持一致,在不失合理化人性化的基礎上做出創新。

?
重庆实时走势图5星综合 老11选5计划 必发足球指数 想玩真人街机捕鱼游戏 老时时彩 北京pk10大小技巧 做生意的比开店赚钱吗 黑龙江6+1 手机棋牌游戏换现金app 北京幸运赛车 通化大嘴官网 围棋对战游戏 欢乐捕鱼1000炮秘籍 25选7 赤峰顺丰快递能赚钱不 安徽时时彩直播开奖结果 翼盟彩票网址